Dwujęzyczność zwiększa szanse

Te, regularnie odbywające się, wizyty kontrolne mają na celu odpowiednie ukierunkowanie dwujęzyczności, aby nie zaniechać właściwej edukacji dzieci i młodzieży, zgodnie z podstawą programową i jej rozszerzeniami, a jednocześnie zadbać o ich językowy i dwujęzyczny rozwój.

Wizyta była dodatkowo wykorzystana na spożytkowanie doświadczeń SMART SCHOOL w pracy z dziećmi, w związku z reorganizacją nowotarskiego niepublicznego gimnazjum w niepubliczną podstawówkę i planami zajęcia się dwujęzyczną edukacją już od klasy pierwszej.

- Im wcześniej, tym lepiej – odpowiada Artur Stępniak na pytanie kiedy zająć się edukacją dwujęzyczną dzieci – już przedszkolaki wchłaniają drugi język równolegle z pierwszym, a na etapie wczesnoszkolnym przyswajają go w tempie błyskawicznym, bezpośrednio, bez poziomu abstrakcji i te lata procentują w późniejszej ich gotowości do komunikacji i kształcenia się w drugim języku, a także otwartości na innych w ogóle.

Dobra znajomość jednego języka obcego jest doskonałą bazą do poznawania kolejnych, które dla każdego jest o wiele prostsze, ze względu na „nadbudowywanie” na już istniejącym w pamięci języku obcym, jak wskazują badania lingwistyczne, tak więc wprowadzanie u dzieci drugiego (i trzeciego) języka obcego na wczesnym etapie edukacji zwiększa jego szanse odnalezienia się w otwartym świecie.

Rezultatem wizyty, na którą złożyły się głównie obserwacje lekcji prowadzonych dwujęzycznie oraz lekcji języka angielskiego, spotkania z uczniami, spotkania z rodzicami uczniów klas dwujęzycznych, jest wskazanie kilku obszarów, na których należy wprowadzić ulepszenia czy inne rozwiązania od stosowanych dotychczas, aby główny cel: dobro i wszechstronne, rzetelne wykształcenie młodego człowieka, był osiągany.

A ogólne wnioski nastrajają pozytywnie. - Dwujęzyczność w MCE w Nowym Targu prowadzona jest zgodnie z założeniami metodyki edukacji bilingwalnej. Nauczyciele są zaangażowani i kreatywni, a sama szkoła wydaje się być bardzo sprzyjającym środowiskiem dla rozwoju młodego człowieka. Jednym słowem - szkoła godna polecenia wszystkim entuzjastom edukacji dwujęzycznej, która jest odpowiedzią na ciągle nowe wyzwania życia w XXI wieku – puentuje, z zawodu anglista, Artur Stępniak, dyrektor SMART SCHOOL i przewodniczący BILINGUIS.

źródło: szkoła