Szkoła w Kościelisku z eko-pracownią (zdjęcia)

Eko-pracownia to „serce” szkoły, w którym tętnić będzie działalność ekologiczna. Tu bowiem spotykać się będą entuzjaści wiedzy przyrodniczej - członkowie koła przyrodniczego . Spokój i równowagę odnajdą tu wszyscy, którzy będą chcieli pogłębić wzajemne relacje, korzystać z potencjału otaczającej nas przyrody oraz zajęć uczących pierwszej pomocy przedmedycznej i rozsądnego postępowania w różnych sytuacjach życiowych.

Tu również – ze względu na zasoby edukacyjne – nauczyciele będą przygotowywać uczniów do konkursów, akcji, kampanii o tematyce przyrodniczej. Według potrzeb w pracowni planowane są spotkania tematyczne z ciekawymi osobami zaangażowanymi w służbę na rzecz przyrody, ekologii.

Dlatego właśnie Eko-pracownia – według uczniów i nauczycieli – ma pełnić rolę centrum wychowawczego, korzystanie z którego zapewni rozwój emocjonalny młodego człowieka, wpłynie na kształtowanie jego świadomej postawy w dorosłym życiu – postawy człowieka wrażliwego na otaczający go świat, naturę, z których nie tylko korzysta, ale je buduje, chroni, wzbogaca. Praca z pomocami dydaktycznymi, kontakt z różnymi okazami, eksponatami, roślinami, ma wpłynąć na ucznia, czyniąc go świadomym uczestnikiem życia społecznego.

Poza tym wszystkim będzie on mógł posługiwać się technologią komunikacyjną, informacyjną, multimedialną, która dopełnia całości nowoczesnego wyposażenia pracowni przedmiotowej - tablica multimedialna, projektor, laptop, dostęp do Internetu. Korzystanie z multimediów, projekcję filmów edukacyjnych ułatwią zainstalowane rolety w oknach.

Istotę Eko-pracowni ma stanowić jej wygląd, estetyka, dlatego umieściliśmy w sali nowe ergonomiczne meble dla uczniów (pojedyncze stoliki oraz krzesła, które można będzie ustawiać wg potrzeb) i nauczyciela (biurko, fotel). Poprawi to komfort pracy i uczniów, i nauczyciela. Wybór stolików daje wiele możliwości ich ustawienia – od pracy indywidualnej, poprzez współdziałanie w parach, grupach aż po czynności zespołowe. Można je ustawić według potrzeb oraz pomysłów uczniów, których praca przy tych stolikach ma cieszyć i satysfakcjonować.

Dodatkowo zaplanowano w pracowni oryginalne krzesła, zapewniające bezpieczeństwo, stabilność, co jest szczególnie ważne ze względu na pracę z delikatnym sprzętem (mikroskopy, lupy, preparaty, itp.). Zarówno stoliki jak i krzesła przewidziano w dwóch rozmiarach. Ponadto są one wykonane z tworzywa łatwo zmywalnego, więc atutem ich jest też estetyka, higiena pracy, trwałość materiału.

Zakup funkcjonalnych regałów (zamykanych, z półkami i szufladami), witryny - w sposób przejrzysty, czytelny eksponuje zasoby klaso-pracowni o charakterze przyrodniczo-ekologicznym. W szafach, na półkach, w szufladach bezpiecznie i wygodnie można przechowywać, np. modele pokazowe, kolekcje skamieniałości, kompasy, lupy, gry dydaktyczne, puzzle.

Ogromną atrakcję i pomoc dla uczniów zapewni tu prowadzenie obserwacji, niewielkich badań z wykorzystaniem mikroskopów, preparatów oraz zestawów do badania wody, obserwacji i przeprowadzania doświadczeń z udziałem powietrza, zestawów pozwalających na zademonstrowanie procesu degradacji różnorodnych materiałów w ziemi.

Te właśnie warunki mają za zadanie sprawić, aby uczeń i nauczyciel czuli się komfortowo w kontakcie z przyrodą, co może ułatwić jeszcze umieszczenie fototapety, nawiązującej do otwartej przestrzeni naszego otoczenia .

Uzupełnienie całości stanowią plansze edukacyjne oraz mapy z zakresu wiedzy przyrodniczo-edukacyjnej.

Dodatkowo pojawiła się roślinność doniczkowa. Ekspozycja ta została umieszczona na przestronnym parapecie okiennym oraz na półkach i podłodze w odpowiednich - ze względu na warunki hodowli roślin
oraz estetykę całości - miejscach.

źródło: szkoła